La sécurité-incendie dans les écoles est vitale, notamment parce qu’un grand nombre de jeunes sont réunis en un seul endroit, ce qui signifie que le risque de catastrophe est élevé.
Il est essentiel que chaque école prenne les précautions nécessaires pour protéger ses élèves, son personnel et ses visiteurs en cas d’incendie.
Selon le Code des Incendies du Canada, les écoles doivent effectuer des évaluations des risques pour identifier les précautions générales à prendre en cas d’incendie. Cette réglementation exige que des précautions contre les incendies soient mises en place «si nécessaire» et dans la mesure où cela est raisonnable et réalisable.
Le CIC s’applique à toutes les provinces et territoires du Canada . En vertu du CIC, la responsabilité ultime de la sécurité-incendie incombe à la «personne responsable» – la personne qui contrôle les locaux (ou un certain degré de contrôle). Pour les écoles, il s’agit généralement de l’équipe de direction, la surintendance en collaboration avec l’équipe des immobilisations.
Comment l’équipe de la direction devrait-elle atténuer les risques d’incendie?
Pour que les écoles mettent en œuvre des mesures de sécurité incendie efficaces, elle doit d’abord comprendre les risques d’incendie potentiels présents dans leur environnement et comment ceux-ci sont maîtrisés. Ceci est réalisé via une évaluation des risques.
Une évaluation des risques d’incendie est un regard organisé et méthodique sur vos locaux, les activités menées et la probabilité qu’un incendie se déclenche et cause des dommages aux bâtiments et les blessures qui pourraient arriver aux personnes.
L’objectif est de:
- Identifier les risques d’incendie potentiels – en particulier les sources d’ignition (comme les appareils électriques) et le carburant (tout élément combustible);
- Examiner comment réduire le risque que ces dangers causent des dommages à un niveau aussi bas que possible; et
- Décider quelles précautions physiques contre le feu et quelles dispositions de gestion sont nécessaires pour garantir la sécurité des personnes en cas d’incendie.
La plupart des informations requises par votre évaluation des risques d’incendie proviendront des connaissances de votre personnel sur les locaux de l’école, ainsi que des personnes responsables de vos bâtiments. Une visite des lieux sera probablement nécessaire. L’évaluation doit être effectuée de manière systématique, en tenant compte de l’ensemble du site, y compris les emplacements extérieurs et les zones rarement utilisées.
Comment effectuer une évaluation des risques d’incendie?
Les évaluations des risques d’incendie peuvent être divisées en cinq éléments clés:
- Identifier les dangers potentiels
- Déterminer qui est à risque
- Évaluer, réduire, éliminer et protéger contre les risques
- Enregistrer, planifier, informer et former
- Examiner et réviser au besoin
Après l’évaluation, votre personne responsable devra:
- Informer le personnel des risques identifiés;
- Mettre en place et maintenir des mesures de sécurité incendie appropriées;
- Assurer que le personnel et les élèves connaissent les procédures d’évacuation d’urgence; et
- Revoir fréquemment l’évaluation des risques d’incendie.
À quelle fréquence faut-il revoir les évaluations des risques d’incendie?
Pour rester efficaces, les évaluations des risques d’incendie doivent être tenues à jour. Il est recommandé que votre personne responsable effectue une évaluation des risques d’incendie au moins une fois par an, et vous devez effectuer un examen chaque fois qu’il y a un changement significatif dans l’environnement.
Les précautions contre les incendies doivent également rester adéquates et à jour; ils doivent être entretenus et révisés en détail lorsque des modifications importantes sont apportées aux locaux.
Quelles précautions de sécurité incendie l’équipe de direction devrait-elle prendre?
Les directions d’école devraient prendre en compte trois catégories de précautions de base contre les incendies:
La précaution passive
Les précautions contre les incendies passifs, telles que les portes «coupe-feu», sont celles qui retardent la propagation du feu et de la fumée à travers les bâtiments. Ils protègent également les bâtiments de l’effondrement précoce.
La protection passive est le fondement de la sécurité incendie. Les zones à haut risque, telles que les cuisines des écoles, doivent être séparées du reste de l’école par des portes coupe-feu présentant un temps de résistance plus long. Les portes coupe-feu à résistance standard peuvent convenir aux longs couloirs à condition qu’elles soient capables de restreindre le passage de la fumée. L’intégrité protectrice de ces barrières (généralement 30, 60 ou 90 minutes) doit être maintenue.
Portes coupe-feu
L’importance de portes coupe-feu correctement évaluées, installées et entretenues ne peut être surestimée. N’oubliez pas que l’entretien de vos portes coupe-feu pourrait bien vous sauver la vie. Toutes les portes doivent être vérifiées régulièrement pour s’assurer que les joints et les charnières sont en bon état de fonctionnement. Si une porte ne se ferme pas indépendamment, elle nécessitera une attention rapide car elle n’est plus efficace.
Le rôle du personnel
Une formation sur l’importance de garder les portes coupe-feu fermées et dégagées est également recommandée pour le personnel et les élèves. Encouragez le personnel à signaler tout dommage aux barrières, l’enlèvement de la signalisation, etc.
NB: Tout le personnel devrait être responsable du maintien d’un niveau élevé de précaution contre les incendies dans les zones sous son contrôle ou son influence.
La précaution active
Les précautions actives concernent les systèmes qui détectent le feu ou la fumée et ralentissent la croissance du feu.
Les mesures disponibles comprennent:
- Des systèmes d’alerte précoce, tels que des détecteurs de fumée.
- Suppression manuelle des incendies, comme les extincteurs.
- Suppression automatique des incendies, comme les systèmes de brouillard d’eau ou les gicleurs – les systèmes de gicleurs entièrement automatisés peuvent réduire les dommages causés par le feu
Les gicleurs sont le seul système de sécurité incendie qui peut détecter et supprimer un incendie et déclencher l’alarme. Les systèmes de suppression et de gicleurs peuvent être difficiles à rénover dans des bâtiments plus anciens, mais doivent être pris en considération.
Vacances scolaires
Les gicleurs sont particulièrement importants pendant les vacances d’été, lorsque les incendies dans les bâtiments vides peuvent couver sans être détectés, causant des dommages importants. Pendant ce temps, les écoles étant inoccupées pendant de longues périodes, elles sont très souvent sujettes à des incendies criminels.
La gestion de la sécurité incendie
La gestion de la sécurité incendie établit un lien entre les mesures passives et actives.
Le CIC exige que votre système de gestion de la sécurité-incendie comprenne une planification et des exercices d’évacuation. Votre personne responsable doit:
- Préparer un plan d’évacuation;
- Nommer des commissaires des incendies pour aider à son exécution; et
- Organisez des exercices d’incendie pour pratiquer les procédures.
Des dispositions spécifiques doivent être prises pour que les élèves et les visiteurs, en entendant l’alarme, quittent les bâtiments de manière calme et ordonnée. Pour les personnes handicapées, des dispositions doivent être prises pour fournir une assistance.
Tout le monde doit être dirigé vers un point de rassemblement désigné. Cela doit être à l’extérieur des locaux de l’école, clairement marqué et facilement identifiable par toute personne attendue à l’école.
Il est essentiel que les commissaires des incendies fassent un balayage dans les locaux pour s’assurer que personne ne reste dans le bâtiment.
De quelle formation le personnel a-t-il besoin?
Le CIC stipule que le personnel doit suivre une formation appropriée et suffisante en matière de sécurité incendie.
- La formation devrait inclure des questions de sécurité incendie de base, telles que les mesures à prendre pour découvrir un incendie ou entendre l’alarme incendie.
- Une formation renforcée devrait être dispensée au personnel qui doit agir en tant que prévôt des incendies ou utiliser les extincteurs fournis.
Les exercices d’incendie sont essentiels en toutes circonstances. Ils doivent être effectués au moins une fois par trimestre et à différents moments de la journée. Vous devez supposer qu’un incendie s’est produit à un endroit particulier et qu’une ou deux voies d’évacuation sont affectées, car cela obligera les gens à réagir à des circonstances changeantes.
Les tentatives de lutte contre un incendie doivent toujours être secondaires à la sécurité des personnes – toute tentative doit être basée sur les circonstances et le degré de formation reçue.
Il est important de tenir un «registre des incendies» où toutes les formations et tous les tests sont enregistrés. La tenue de tels registres n’est pas explicitement requise par CIC, mais est un moyen simple de prouver la conformité à la loi à l’autorité d’exécution.
Comment gérer l’évacuation?
Quelqu’un devrait avoir la responsabilité globale de l’évacuation, assurant:
- L’appel est effectué immédiatement après que les gens se sont rassemblés;
- Votre registre de présence et votre livre d’urgence sont conservés en un point central et amenés au point de rassemblement lorsque l’alarme retentit; et
- Un décompte des assemblées est effectué et vérifié par rapport à votre registre de présence et à votre livre d’urgence pour confirmer que tout le monde est à l’extérieur des locaux et que personne n’est porté disparu, y compris les visiteurs / entrepreneurs.
Au cours de la première semaine du trimestre, tous les nouveaux entrants devraient voir les principales voies d’évacuation de votre école et recevoir des instructions sur votre routine d’évacuation en cas d’incendie.
Où toutes ces informations doivent-elles être enregistrées?
En plus de votre plan d’évacuation, votre école devrait avoir une politique de sécurité incendie qui comprend:
- Un bref aperçu des réglementations pertinentes et des orientations disponibles.
- Une «déclaration d’intention» concernant la sécurité incendie.
- Le nom de la personne chargée de la sécurité incendie.
- Vos dispositions en matière de sécurité incendie, y compris l’entretien préventif des systèmes de sécurité incendie.
- Votre politique de formation à la sécurité-incendie pour le personnel à l’intégration, y compris les employés devant effectuer des tâches supplémentaires telles que les commissaires des incendies / gardiens.
- Vos dispositions d’évacuation en cas d’incendie.
- Moyens d’appeler le service d’incendie et de secours.
- Le rôle spécifique du prévôt des incendies dans le plan d’évacuation et la lutte contre les incendies dans les locaux.
- Dispositions spécifiques pour l’évacuation des personnes handicapées.
- Dispositions pour regrouper des visiteurs à l’intérieur et à l’extérieur de l’école.
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